Образовательный процесс МАДОУ № 38
Информация о реализуемых уровнях образования:
Дошкольное образование
Форма обучения
Очная форма обучения
Нормативный срок обучения
Срок освоения образовательной программы дошкольного образования с 1-го года до 8 - ми лет
Образовательная программа
Образовательная программа дошкольного образования (далее ОП ДО) МАДОУ № 38 "Елочка" разработана педагогическим коллективом. Основанием для разработки ОП ДО послужили нормативно - правовые документы сферы образования Российской Федерации и Устав МАДОУ.
ОП ДО позволяет организовать работу МАДОУ № 38 в режиме развития, искать новые стратегические и тактические направления при образовании образовательной системы учреждения. ОП ДО состоит из ряда компонентов (разделов и подразделов), взаимно связанных между собой и тем самым представляет систему.
ОП ДО определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей раннего и детей дошкольного возраста в группах общеразвивающей и компенсирующей направленности и обеспечивает развитие личности детей в различных видах общения и деятельности с учетом возрастных, индивидуальных психологических, физиологических особенностей и направлена на решение задач указанных в п.1.6.ФГОС ДО.
ОП ДО разработана на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования (проект) "От рождения до школы" по ред Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (в группах общеразвивающей направленности) и "Примерная адаптированная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи с 3 до 7 лет" Н.В.Нищевой (в группе компенсирующей направленности).
Часть ОП ДО, формируемая участниками образовательных отношений, представлена :
1. "Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ" Л.В.Белкина.
2. ОП" Мы живем на Урале" (под ред. О.В.Толстиковой), отражающей специфику условий Урала - региона в котором проживают воспитанники МАДОУ
3. Программа "Ладушки" (под ред. И.М.Каплуновой, И.А.Новоскольцевой)
Программа обеспечивает гармоничное развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
Сочетание комплексных программ, парциальных программ и методических материалов воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста определяется задачами развития детей в каждой возрастной группе и актуальными проблемами образования, выделенными педагогами дошкольного учреждения.
Основная общеобразовательная программа ориентирует на активное освоение детьми основных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения. В соответствии с Федеральным государственным стандартом дошкольного образования образовательный процесс включает следующие виды деятельности:
-
организованная образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);
-
образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов;
-
самостоятельная деятельность детей;
-
взаимодействие с семьями детей.
При организации образовательного процесса педагоги уделяют особое внимание сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей, приобщают их к правилам безопасного поведения в детском саду, дома и в природе и на улицах города, широко используя здоровьесберегающие технологии и методики оздоровления:
-
пальчиковая и артикуляционная гимнастика;
-
дыхательная и звуковая гимнастика;
-
су-джок терапия;
-
психогимнастика.
Основные направления в работе по физическому развитию и оздоровлению детей в течение учебного года: укрепление здоровья; совершенствование функциональных возможностей детского организма; развитие двигательных способностей и качества (ловкости, быстроты, силы, гибкости и др.); а также формирование потребности в ежедневной двигательной активности; и знакомство детей с доступными способами укрепления здоровья.
При организации образовательного процесса большое внимание уделяется профилактике психоэмоционального перенапряжения и предупреждения неадекватных форм поведения детей. С этой целью совместно с психологом детского сада продумано и наполнение уголка уединения. Подобрана картотека игр на снятие напряжения, снижение уровня агрессии у детей, по развитию эмоций и навыков общения. Проводится работа по формированию мотивационной готовности к школьному обучению.
В группе компенсирующей направленности (логопедическая группа) решаются следующие задачи коррекционно-педагогической деятельности:
-
Совершенствование коммуникативной функции речи, формирования широкого круга речевых умений.
-
Развитие у детей умений говорения, слушания, обогащение активного, пассивного и потенциального словаря ребенка; развитие грамматического строя речи; умений связной речи.
Система коррекции речевой патологии основана и на применении современных технологий и методических пособий по логопедии. Основными направлениями деятельности учителя-логопеда с детьми являются:
1.Диагностическое направление:
-
психолого-педагогическое и логопедическое обследование детей с целью точного установления причин, структуры и степени выраженности отклонений в их речевом развитии, комплектация группы.
-
обследование детей массовых групп с целью выявления речевой патологии (определение коррекционного маршрута).
-
психолого-педагогический и логопедический мониторинг (выявление динамики в коррекционно-образовательном процессе), отражение его динамики в речевых картах, по необходимости корректировка индивидуальных планов работы с детьми.
-
индивидуальное логопедическое обследование и консультирование.
2.Коррекционно-развивающее направление:
Коррекционное обучение:
-
формирование правильного звукопроизношения;
-
развитие фонематических процессов;
-
обогащение и активизация словарного запаса;
-
развитие грамматического строя речи;
-
формирование связной устной речи;
-
совершенствование просодической стороны речи, включающее выработку дикции, выразительности речи, правильного дыхания, работу над правильным ударением, темпом речи;
-
подготовка к обучению грамоте.
Коррекционное развитие:
-
развитие интереса и внимания к слову, речи (собственной и окружающих);
-
развитие сенсомоторных функций;
-
развитие интеллектуальных функций;
-
формирование приемов умственных действий;
-
развитие эмоционально-волевой сферы.
-
коррекционное воспитание:
-
формирование черт гармоничной и незакомплексованной личности;
-
формирование умения сотрудничать, взаимодействовать, планировать и контролировать свои действия в совместной деятельности.
Адаптированная образовательная программа разработана педагогическим коллективом МАДОУ с учетом «Вариативной примерной адаптированной основной образовательной программой для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. Издание третье, переработанное и дополненное в соответствии с ФГОС ДО Н.В. Нищевой.
Цель Программы (обязательная часть) - создание социокультурной образовательной среды, открывающей возможности для выравнивания речевого и психофизического развития детей, обеспечения их всестороннего гармоничного развития, развития физических, духовно-нравственных, интеллектуальных, художественно-эстетических качеств дошкольников с учетом особенностей психофизического развития детей с общим недоразвитием речи на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности.
Цель программы (ЧФУОО): развитие звуковой культуры речи, развитие психических функций.
Успех коррекционно-воспитательной работы в логопедической группе определяется строгой, продуманной системой, суть которой заключается в логопедизации всего образовательного процесса, всей жизни и деятельности детей.
Комплексный подход предполагает сочетание коррекционно-педагогической и лечебно-оздоровительной работы, направленной на нормализацию всех сторон речи, моторики, психических процессов, воспитание личности ребенка и оздоровление организма в целом.
В детском саду выстроена система взаимодействия медицинского персонала, логопедов, воспитателей, музыкальных работников, инструктора по физкультуре. Активно воздействуя на ребенка специфическими для каждой области средствами, педагоги и специалисты строят свою работу на основе общих педагогических принципов.
Учебный план МАДОУ № 38 "Елочка" (группы общеразвивающей направленности)
Учебный план МАДОУ № 38 "Елочка" (группа компенсирующей направленности)
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования
Образовательная программа дошкольного образования
Положение о рабочих программах педагогов
Рабочие программы педагогов
Рабочая программа педагога детей группы раннего возраста (1 - 2 лет)
Рабочая программа педагога детей раннего возраста (2 - 3 лет)
Рабочая программа педагога детей младшего дошкольного возраста ( 3 - 4 года)
Рабочая программа педагога детей среднего дошкольного возраста (4 - 5 лет)
Рабочая программа педагога детей старшего дошкольного возраста (5 - 6 лет)
Рабочая программа педагога детей старшей группы компенсирующей направленности (5-6 лет)
Рабочая программа педагога детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)
Рабочая программа учителя - логопеда
Рабочая программа инструктора по физической культуре образовательная область "Физическое развитие"
Рабочая программа педагога - психолога
Рабочая программа музыкального руководителя
Календарный учебный график
Учебный график (группы общеразвивающейнаправленности)
Учебный график (группа компенсирующей направленности)
О реализуемых образовательных программах
1.Примерная основная программа дошкольного образования, реализуемая в группах общеразвивающей направленности с 1 -го года до 7 -ми лет" От рождения до школы" (под ред. Н.Е.Веракса)
2.Примерная адаптированная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи с 3 до 7 лет" (под ред. Н.В.Нищевой ) в группах компенсирующей направленности с 5 - ти до 7 -ми лет.
О численности по реализуемым образовательным программам
Численность по РОП за счет бюджетных средств
Об образовании за счет средств физических и (или)юридических лиц
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида предоставляет бесплатное дошкольное образование. Услуга по реализация основной образовательной программы дошкольного образования оказывается бесплатно.
Язык на котором осуществляется образование
Образование в МАДОУ № 38 "Елочка " осуществляется на русском языке.