Одной из важных проблем образования сегодня является развитие новых подходов к образованию лиц с особыми потребностями.
Таким подходом является развитие инклюзивной модели образования, которая обеспечивает возможность получения качественного образования детьми с разными возможностями.
В России началась реализация программы по созданию (безбарьерной) доступной среды для инвалидов и маломобильных групп населения.
Безбарьерная среда — это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни.
Одной из важных задач Программы является создание необходимых условий для безбарьерной среды, безопасности и комфортности, информативности, благодаря которым возможно наиболее полное развитие способностей и максимальная интеграция инвалидов в общество, а так же доступ к качественному образованию.
Обеспечение доступа в здания инвалидов и лиц с ОВЗ
Для получения доступного образования, в МАДОУ созданы условия обеспечения доступности для инвалидов и лиц с ОВЗ.
В МАДОУ создаются условия без барьерной среды для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья:
– территория МАДОУ асфальтирована или имеет твердое покрытие;
– организована зона целевого приема всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья;
– разработан паспорт доступности учреждения с учетом всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья;
– в групповых помещениях обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам;
- учреждение укомплектовано квалифицированными кадрами, осуществляющими коррекционно- развивающую деятельность: 3 учителя – логопеда, учитель-дефектолог, педагог-психолог, воспитатели, имеющие первую квалификационную категорию, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, медицинский работник;
- в МАДОУ функционирует психолого-педагогический консилиум (ППК) с целью создания оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации обучающихся посредством психолого-педагогического сопровождения;
- при организации образовательной, игровой деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья имеется коррекционное оборудование: фитболы разного размера, массажные мячи, набивные мячи, массажные дорожки, детские тренажеры, мягкие спортивные модули, мягкие маты, батуты, сухой бассейн, релаксационное оборудование.
В МАДОУ организовано взаимодействие со специалистами Центра психолого-педагогической и социальной помощи Серовского городского округа, обеспечено психолого–педагогическое сопровождение воспитанников всех категорий.
Состояние доступности МАДОУ как объекта социальной инфраструктуры - доступно условно.
Конструктивные особенности здания МАДОУ и его филиалов не предусматривают наличие подъемников, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения иные приспособления, обеспечивающие доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в образовательной организации.
Доступ к кабинетам администрации, методическому и медицинскому кабинетам, туалету обеспечен посредством предоставления сопровождающего лица.
Дошкольные образовательные организации входящие в состав МАДОУ № 38 предназначены для детей с 1-7 лет, которые нуждаются в дополнительной заботе, которую сложно осуществлять инвалидам. Дети-инвалиды данного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с ярко выраженными патологиями, обучаются и развиваются в домашних условиях педагогами МАДОУ.
Для обеспечения большей доступности МАДОУ и его филиалов планируются мероприятия по адаптации основных структурных элементов объекта социальной инфраструктуры (согласно плана и паспорта доступности объекта социальной инфраструктуры Свердловской области).
Условия питания и охраны здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Одним из важных факторов здоровья ребенка является организация рационального питания и отражение ее в воспитательно-образовательном процессе. Правильное питание – это основа длительной и плодотворной жизни, залог здоровья, бодрости, гарантия от появления различных недугов. Поэтому в плане работы МАДОУ вопрос о правильном питании занимает одно из важнейших мест.
· МАДОУ обеспечивает полноценное питание детей в соответствии с установленными нормами и правилами
· Организация питания в МАДОУ осуществляется согласно требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций".
· Для воспитанников МАДОУ, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья организовано 3-х разовое питание (завтрак, обед, полдник) в групповых комнатах. Рацион питания дошкольников различается по качественному и количественному составу в зависимости от возраста детей и формируется отдельно для групп детей в возрасте от 1 до 3 лет и от 4 до 7 лет.
· Весь цикл приготовления блюд происходит на пищеблоке. Пищеблок на 100% укомплектован кадрами. Помещение пищеблока размещается на первом этаже, имеет отдельный выход.
· Транспортирование пищевых продуктов осуществляется специальным автотранспортом поставщиков.
· В МАДОУ разработано примерное двадцатидневное меню. При составлении меню используется разработанная картотека блюд, что обеспечивает сбалансированность питания по белкам, жирам, углеводам. Готовая пища выдается только после снятия пробы медработником и соответствующей записи в журнале результатов оценки готовых блюд. Организация питания постоянно находится под контролем администрации.
· В меню каждый день включена суточная норма молока, сливочного и растительного масла сахара, хлеба, мяса. Продукты, богатые белком (рыба, мясо), включаются в меню первой половины дня. Во второй половине дня детям предлагаются молочные и овощные блюда. Для приготовления вторых блюд кроме говядины используются мясо кур. Ежедневно в меню включены овощи, как в свежем, так и вареном и тушеном виде. Дети регулярно получают на полдник кисломолочные продукты.
Одна из главных задач, решаемых в МАДОУ, – это обеспечение конституционного права каждого ребенка на охрану его жизни и здоровья.
Вся работа детского сада строится на принципах охраны жизни и здоровья детей, а также инвалидов и лиц с ограниченными возможностями в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами для ДОО. Настоящие правила, и нормативы направлены на охрану здоровья детей при осуществлении деятельности по их воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению в дошкольных организациях.
· Деятельность по сохранению и укреплению здоровья воспитанников осуществляется с учётом индивидуальных особенностей детей; путём оптимизации режима дня (все виды режима разработаны на основе требований СанПиН); осуществления профилактических мероприятий; контроля за физическим и психическим состоянием детей; проведений закаливающих процедур; обеспечения условий для успешной адаптации ребёнка к детскому саду; формирование у детей и родителей мотивации к здоровому образу жизни. В течение года варьируется физическая нагрузка в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка.
· В начале учебного года педагогическими и медицинскими работниками МАДОУ проводится обследование физического развития детей, в ходе которого учитываются индивидуальные особенности состояния здоровья каждого ребенка (перенесенные инфекционные заболевания, эмоциональный настрой). Дети в группах разделены на подгруппы в соответствии с группой здоровья.
· В МАДОУ функционирует оздоровительный лечебно-профилактический комплекс, состоящий из музыкально-спортивного зала, оснащенного спортивным инвентарем, тренажерами) спортивной площадки на улице, медицинского и процедурного кабинетов, кабинетов педагога-психолога и учителя-логопеда, в которых проводятся психолого-коррекционные мероприятия. Кроме того, в каждой группе проводятся закаливающие процедуры в соответствии с системой физкультурно-оздоровительной работы. Закаливающие мероприятия осуществляются круглый год, но их вид и методика меняется в зависимости от времени года и состояния погоды.
· В учреждении имеется медицинский блок, который находится на первом этаже здания (кабинет фельдшера и медицинской сестры, процедурный кабинет, изолятор). Кабинеты полностью оснащены медицинским оборудованием. Медицинское обслуживание детей обеспечивается медицинским персоналом по договору с органами здравоохранения. Медицинский персонал наряду с руководителем МАДОУ несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, создание необходимых условий для организации питания, режима и обеспечения качества питания.
Наличие специальных технических средств обучения, доступа к информационным системам и электронным образовательным ресурсам, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Педагоги учреждения имеют доступ к информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям для дальнейшей организации образовательного процесса.
Все кабинеты, зал и рабочие места обеспечены современным оборудованием, создана современная информационно-техническая база для занятий с детьми(в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ), работы сотрудников и педагогов – специалистов:
-
персональные компьютеры и ноутбуки с подключением к сети Интернет и доступом к информационным системам, информационно-телекоммуникационным сетям и электронным образовательным ресурсам;
-
принтеры, копировальные аппараты;
-
связь и обмен информацией с организациями посредством факса, электронной почты;
-
развивающие программы для детей дошкольного возраста на СD, DVD и BLU-RAY носителях;
-
мультимедийное оборудование;
-
интерактивная доска;
-
телевизор, видеокамера, фотокамера;
-
музыкальный центр, магнитофоны;
-
ламинатор
Доступа обучающихся к электронным образовательным ресурсам не имеется.
МАДОУ оснащен в достаточном количестве мягким и жестким инвентарем, имеется необходимое физкультурное и игровое оборудование, технические средства, музыкальные инструменты, научно-методическая и художественная литература, учебно-наглядные пособия, медицинское оборудование (в том числе для детей с ОВЗ).
При построении предметно-развивающей среды групп учитываются возраст детей, их интересы и желания. Развивающая предметно-пространственная среда групп имеет разнообразные мини-среды, обеспечивающие игровую деятельность детей, как для мальчиков, так и для девочек. Выделено место для проведения совместной организованной продуктивной и познавательной деятельности воспитателя с детьми. Группы оборудованы модульной мебелью, разнообразными дидактическими пособиями и игрушками, комплектами коррекционно развивающих и дидактических игр, световым песочным столом. Во всех группах имеются игрушки и пособия для физического развития, музыкальные игрушки и разные виды театров. Наблюдается положительная динамика улучшения материально-технического состояния учреждения. Приобретены методические пособия, музыкальные инструменты для детей и игрушки.
При организации образовательной, игровой деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья имеется коррекционное оборудование: фитболы разного размера, массажные мячи, набивные мячи, массажные дорожки, детские тренажеры, мягкие спортивные модули, мягкие маты, батуты, сухой бассейн, релаксационное оборудование.
Ежегодно проводится косметический ремонт всех групп и помещений.
Участок детского сада озеленен, но недостаточно. Ежегодно силами сотрудников высаживается цветы, приживается из которых минимальное количество, т.к. нет возможности перекрытия свободного доступа на территорию детского сада в вечернее время, многие насаждения вытаптываются и ломаются гуляющими детьми.
За каждой группой закреплена своя территория для прогулок с детьми, на каждом участке есть игровое оборудование, но не на всех участках есть малые постройки, крышки для песочниц.
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
В образовательном процессе педагогами учреждения используются мультимедийное оборудование, включающее в себя, проекционные экраны и ноутбуки, световой песочный стол, комплекты коррекционных развивающих игр.
Нормативные документы
«О внесении изменений в приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 01.09.2015 № 430-Д «Об утверждении Плана мероприятий («дорожной карты») по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и услуг в сфере образования Свердловской области»
Методическое пособие для обучения (инструктирования) сотрудников учреждений МСЭ и других организаций по вопросам обеспечения доступности для инвалидов услуг и объектов, на которых они предоставляются, оказания при этом необходимой помощи
«Об утверждении Плана мероприятий («дорожной карты») по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и услуг в сфере образования Свердловской области»
Рекомендации Минздравсоцразвития России по созданию условий доступности административных зданий
-
Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг в сфере образования МАДОУ № 38 "Елочка"
-
Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг в сфере образования Филиала МАДОУ № 38 - ДОУ № 31 "Колокольчик"
-
Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг в сфере образования Филиала МАДОУ № 38- ДОУ № 14 "Теремок"